FPDI (Fondation Paradis des Indiens) a été fondée en 1975 par Michaelle de Verteuil et son mari dans la commune des Abricots, Grande Anse, Haïti.
La fondation des indiens s’engage à faciliter l’accès à l’éducation aux enfants des abricots tout en améliorant la situation socio-économique de leur famille par la conduite de projets intégrés.
FPDI est un réseau de 10 écoles pour les enfants de pré-maternelle à la 6e année. L’effectif est de 2300 élèves, encadres par 74 enseignants, 18 moniteurs et 2 superviseurs pédagogiques.Depuis Octobre 2015, FPDI bénéficie du support de l’USAID dans un projet nommé “Vouchering school feeding pilot”. Ce programme a une durée de vie de 3 années et vise à fournir aux élèves de la fondation des repas nutritifs, diversifiées et hygiéniques.
Ce projet a donc 3 volets :
 L’autonomisation de vendeuses dans la communauté des Abricots
 La provision de repas équilibrés, diversifies et hygiéniques dans les écoles de FPDI
 La contribution à la sensibilisation des différents acteurs à l’importance de protéger la nature en éliminant l’utilisation du charbon de bois pour la cuisson des aliments dans le projet.

Sous la responsabilité directe du directeur général, le/la directeur/trice de projet aura pour fonction principale d’assurer la gestion complète du projet. Cela intègre les différentes dimensions de la gestion de projets, telles que décrites ci-dessous. Gestion de projets
Gestion technique : le/la Directeur/trice est directement responsable de la bonne exécution technique et financière des projets. Dans ce cadre le/la directeur/trice est le garant de la bonne planification et exécution des activités, de la gestion/coordination des relations avec les partenaires/prestataires du projet, de l’application des procédures internes de la Fondation Paradis des Indiens et de celles de USAID comme indiqué dans l’accord signé.
Gestion contractuelle : le/la Directeur/trice est responsable de la préparation du reporting narratif et financier et de la gestion de l’accord signé avec USAID. Il/elle prépare et met à jour les « Plans de travail » (workplan), « Plan de contrôles et évaluations » (MEP) ainsi que les entrées de données dans le DevResult sur une base annuelle et trimestrielle pour les soumettre au AOR (Agreement Officer's Representative) de USAID pour accord et approbation.
Gestion d’équipe
le/la Directeur/trice est directement responsable de l’organisation du travail de son équipe, du suivi et de l’évaluation de leurs actions. Il/elle est dans ce cadre responsable de la bonne application des procédures internes relative à l’organisation du travail et à la gestion des ressources humaines. Le/la Directeur/trice assure directement le recrutement du personnel nécessaire au projet.
Suivi-évaluation/capitalisation/développement
Suivi - évaluation / capitalisation : le/la Directeur/trice est responsable du suivi évaluation et qualité du projet ; il/elle organise activement la collecte des informations permettant d’évaluer l’avancement et l’impact des actions. Il/elle participe directement à la capitalisation des savoir-faire et à la production des outils de communication (« Exemples de réussite ») et de suivi-évaluation.
Elaboration de nouveaux projets : le/la Directeur/trice sera amené à participer à toutes les phases d’évaluation du projet et au processus de rédaction de renouvellement de projet. Il/elle assurera notamment la collecte d’information sur le terrain et leur analyse.

 Profil BAC+5 dans le domaine de la gestion de projets/coopération internationale/développement ou technique de type licence en sciences sociales/éducation/Sécurité alimentaire
 Connaissances/ expériences pertinentes dans la thématique de l’éducation ou des cantines scolaires
 Expérience en mise en œuvre de projets (maîtrise du "Cycle du Projet" du "Cadre Logique", de la construction de budgets, capacité rédactionnelle, suivi d’indicateurs etc.)
 Avoir une bonne expérience en gestion d’équipe
 Connaissances/ expériences pertinentes de USAID
 Notions approfondies en informatique (Microsoft Word, Excel, Outlook, Internet)
 Bonne aptitude à la réflexion, d’esprit d’initiative et à la capitalisation de savoir-faire,
 Fortes capacités de hiérarchisation, d’organisation, de communication et de leadership,
 Excellente maîtrise professionnelle de l’anglais
 Capacités rédactionnelles en Français
 Forte mobilité/disponibilité
 Flexible, Diplomate, Enthousiaste et Dynamique.

CV, lettre de motivation, copie des diplômes, 3 Références