PROFIL DE L’ORGANISATION SAVE THE CHILDREN-HAÏTI
Save the Children est la première organisation indépendante du monde pour les enfants. Nous protégeons la vie des enfants, nous luttons pour leurs droits et nous les aidons à exploiter leur potentiel dans 120 pays.
Nous travaillons de concert avec nos partenaires, afin d’échanger sur les meilleures façons de faire visant à venir en aide aux enfants soit par une action ayant une portée immédiate ou encore pour le reste de leur vie.
SC oeuvre en Haïti depuis 1978, notamment dans les domaines de l’éducation, de la santé, de la protection de l’enfance, de la pauvreté des enfants et de la gouvernance des droits des enfants. Elle intervient également lors de crises humanitaires. En Haïti, les interventions touchent les départements de l’Artibonite, de la Grand-Anse, du Nord, du Nord-Ouest, du Nord-Est, de l’Ouest, du Sud et du Sud-Est.
A Dessalines, le programme de développement de l'adolescent qui a commencé en 2013 est maintenant actif dans les écoles avec quatre activités principales (éducation sexuelle complète, clinique mobile sur la santé sexuelle et reproductive, le renforcement de la capacité des clubs de jeunes et la communication entre jeunes et adultes

RESUME DU POSTE
L’équipe de PDQA soutient leurs collègues dans l’équipe d’implémentation des programmes au niveau technique. Cette position est critique à mener les efforts pour l’augmentation du niveau de qualité de nos interventions pour le développement des adolescents à l’Artibonite au travers l’introduction des meilleures pratiques en termes de santé sexuelle et reproductive pour les adolescents (SSRA), développement et renforcement les normes de qualités pour nos interventions éducation de base, les observations réguliers des activités du terrain, l’analyse des données pertinents pour le projet et la proposition des changements stratégique ou opérationnel nécessaires avec l’équipe MEAL et l’équipe d’implémentation, la raffinement des outils (de formation, suivi etc.) déjà en utilisation, l’encadrement/’coaching’ des membres de l’équipe d’implémentation, la planification conjoint avec les autres thématiques et sous thématiques de Save the Children en Haiti.
cette position aide dans la révision des rapports, les visites des bailleurs et personnes techniques de SC, et la rédaction des propositions. Un lien fort avec le TA de SCUS sera à continuer en termes de coordination pour les activités SSRA.
SUPERVISION HIERARCHIQUE:
Superviseur: Conseiller Technique en Education et Protection de l’Enfance basé à Port-au-Prince (mais travaille en étroite collaboration avec le Field Director de Dessalines et le Programme Coordinator Education).
Dimensions : Conseiller Technique en Partenariat et Mobilisation Communautaire, Award & Compliance Manager, Gestionnaire MEAL, Gestionnaire Communication, Plaidoyer et Gouvernance Droits des Enfants, autres personnes techniques et opérationnels sur le terrain et particulièrement le TA Adolescent Sexual and Reproductive Health Advisor (SSRA)
Supervision du personnel : N/A
RESPONSABILITES:
Tâches principales :
Développement Stratégique
 Assurer que les stratégies approuvées par le Country Office sont mise en place sur le terrain, contribué au développement des stratégies, au rapportage annuel du pays en étroite collaboration avec l’équipe d’implémentation des programmes;
 Mener le développement des partenariats stratégiques su niveau du terrain avec le Conseiller Technique en Partenariat et Mobilisation Communautaire et le Award & Compliance Manager;
 Coordonner avec les personnes responsables pour les aspects techniques et opérationnels des autres thématiques et sous thématiques au niveau du terrain pour assurer une approche programmatique intégrée;
 Aider avec le développement des propositions pour les bailleurs;
 Identifier les opportunités du financement sur le terrain;
 Mener notre participation dans les mécanismes de coordination liée au développement des adolescents sur le terrain et reporter toutes ces coordinations.
Renforcement du Capacité et Soutien Technique
 Guider les priorités pour les activités SSRA en collaboration avec les équipes techniques à la fois dans le pays et avec l’appui technique du TA de SCUS;
 Veiller à ce que les activités SSRA soient techniquement solides, fondée sur des preuves, et répondre aux besoins du pays et du programme Sponsorship;
 Contribuer à la planification stratégique, la mise en oeuvre et le suivi des activités SSRA;
 Soutenir les autres membres du personnel technique par la résolution de problèmes et de fournir des conseils sur des questions opérationnelles liées à SSRA;
 Monitorer la qualité des activités SSRA;
 Analyser, synthèse et communiquer les résultats, en étroite collaboration avec l'équipe MEAL des programmes, et de veiller à intégrer les leçons apprises dans les tâches des activités en cours. Assurer la documentation des résultats SSRA;
 Assurer la liaison avec le TA SSRA de SCUS sur une base régulière pour examiner la mise en oeuvre du programme et discuter des questions de gestion de programme ;
 Soutenir le Ministère de la Santé sur les questions techniques SSRA, y compris la participation à des groupes techniques de travail relatives aux SSRA/ jeunes;
 Soutenir les activités de plaidoyer SSRA au niveau de la communauté, locale et nationale ;
 Travailler étroitement avec l’équipe d’implémentation des programmes pour s'assurer que tous les bénéficiaires reçoivent un soutien de qualité;
 Encadrer les membres de l’équipe de l’implémentation afin d’assurer que les programmes répond aux normes et critères de SC et les meilleures pratiques de SC, dans tous les étapes d’implémentation ;
 Conceptualiser et fournir des formations, des initiatives augmentation de qualité et soutien technique aux membres de l’équipe d’implémentation du programme et les partenaires basé sur l’évaluation des besoins;
 Participer aux réunions hebdomadaires pour aider dans la mise en oeuvre du programme et le respect des plans de travail ;
 Effectuer des visites régulières sur le terrain, écrire le rapport des visites du terrain et fournir des informations sur l’avancement les défis, les lacunes et les leçons apprises;
 Assurer que les interventions du terrain sont liées avec les initiatives nationales et régionales des autres acteurs et du gouvernement;
 Soutenir l’augmentation du niveau de qualité de la participation des enfants dans les interventions;
 Aider avec la préparation et réponse pour les urgences, avec un accent sur l’éducation en urgences.
Suivi, Evaluation, Redevabilité et Apprentissage (MEAL)
 Mener le développement, raffinement et application des normes de qualité dans les interventions de l’équipe du terrain
 Contribuer à l’implémentation du recherche sur le terrain afin d’améliorer l’impact de nos interventions développement des adolescents avec le soutien du Conseiller Technique en Education et Protection de l’Enfance et l’équipe MEAL;
 Examiner et fournir des apports techniques sur tous les rapports préparés par les membres de l’équipe d’implémentation (fiches d’observation, rapports hebdomadaires ou autres) et assurer que les rapports réfléchit la réalité de l’implémentation au terrain;
 Aider avec la conception des outils MEAL, et soutenir l’équipe d’implémentation à les utiliser pour faire des décisions basé sur l’évidence afin d’améliorer l’impact de nos interventions développement des adolescents;
 Soutenir l’introduction le testing et la génération d’évidence sur les innovations.
Plaidoyer, Représentation et Gouvernance Droits des Enfants
 Représenter Save the Children à des réunions avec les acteurs externes;
 Aider dans la planification et mise en oeuvre des interventions de plaidoyer et de visibilité de SC et ses bailleurs/partenaires en coordination avec la Gestionnaire Communications, Plaidoyer et Gouvernance Droits des Enfants;
 Assurer que le plaidoyer est intégrer dans les programmes;
 Engager les institutions étatiques afin d’influencer leur politiques en faveur des enfants Soutenir les initiatives Gouvernance Droits des Enfants;
 Assurer que les communications claires et effectives sont maintenues dans le programme, avec les autres programmes en éducation et avec les conseillers techniques de SC;
 Soutenir la rédaction des études de cas, des photos, des articles et autre matériaux afin de rendre le travail de SC visible dans le media local, national et General
 Autres taches comme assignes ;
 Compliance avec tous les politiques et procédures de Save the Children.
APTITUDES & COMPORTEMENTS (Valeurs SCI dans la pratique)
Responsabilité:
 Détient l’auto responsabilité de prendre des décisions, d’utiliser la gestion des ressources de manière efficace, la réalisation et le rôle modelant les valeurs de Save the Children.
 Détient l'équipe et les partenaires responsables de livrer sur leurs responsabilités en leur donnant la liberté pour livrer de la meilleure façon qu'ils l'entendent, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer l’exécution et appliquant des conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition:
 Fixe des objectifs ambitieux et stimulant pour eux-mêmes et leur équipe, prend la responsabilité de leur propre développement personnel et encourage leur équipe à faire de même.
 Partage largement leur vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
 Pense de façon stratégique et sur une échelle globale.
Collaboration:
 Construit et maintien des rapports efficaces avec leur équipe, les collègues, les membres et les partenaires et sympathisants externes.
 Apprécier la diversité, le voir comme une source de force compétitive.
 Abordable, bon écouteur, facile à qui parler.
Créativité:
 Développe et encourage des solutions nouvelles et innovatrices.
 Prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité:
Honnête, encourage la franchise et la transparence; démontre des niveaux d'intégrité les plus élevés.

QUALIFICATIONS & EXPERIENCES

 Diplôme en Sciences de l’Education ou équivalent dans un domaine lié à l'éducation des adolescents, travailleur social, psychologie, développement de l'enfant, sociologie

 Au moins 5 années d'expérience dans la Santé Sexuelle et Reproductive des Adolescents (SSRA)

 Forte expérience en mobilisation communautaire de jeunes, l'éducation sexuelle dans les écoles et les services de santé adaptés aux jeunes dans les centres de santé

 Expérience dans la planification des programmes, le monitoring des programmes et participation aux évaluations

 Connaissance approfondie du système Educatif haïtien ainsi que du système de Santé Haïtien

 Capacité prouvée d’encadrement et de la conception et livraison des formations pour les équipes du terrain afin d’augmenter la qualité de programmation

 Compétences en analyse des données afin de tirer des conclusions pour améliorer des programmes

 Excellente planification et organisation avec la capacité de multitâche dans un environnement de travail en évolution rapide

 Expériences en préparation et révision des rapports pour des bailleurs

 Maîtrise du français et du créole parlé et écrit

 Excellentes aptitudes de communication écrite et orale

 Fortes compétences en informatique, y compris Microsoft Word, Excel, PowerPoint

Souhaitées

 Maîtrise de l’anglais un atout

 Familiarisée avec les approches de SC

 Expérience dans le développement des propositions

 Expérience dans le volet moyen de subsistance

OPPORTUNITES EGALES

Le titulaire du poste doit exercer ses tâches conformément aux politiques et procédures sur l’égalité des chances et la diversité de SCI.

SURETÉ & SÉCURITÉ

Le titulaire du poste est une personne sur qui on peut compter et qui exerce ses tâches conformément aux politiques et procédures de Sûreté et Sécurité de SCI.

TITRE DU POSTE: Développement des Adolescents Technique Sr. Officer
PROGRAMME: Développement, Qualité et Plaidoyer des Programmes (PDQA)
LOCATION: Artibonite avec les déplacements aux autres bureaux si nécessaire
NIVEAU: 4
Type de Contrat: Indéterminé
POLITIQUE DE LA SAUVEGARDE DE L’ENFANT
L'employé doit respecter la politique de la sauvegarde de l’enfant qui soutient l’objectif de sécurité pour l’enfance de SCI. En outre, il/elle aura à connaître la procédure locale pour les plaintes, le protocole de la sauvegarde de l’enfant et le Code de Conduite de SCI indiquant des règles de comportement de tous les jours autant dans la vie personnelle que professionnelle
Niveau 3
 Vous aurez des contacts avec des enfants et des jeunes personnes soit fréquemment (une fois la semaine ou plus) ou de manière intensive (4 jours dans un mois ou plus ou durant la nuit), ou durant les visites de programme du pays ;
 Vous êtes responsable de mettre en application le processus de contrôle;
Vous gérez du personnel occupant des emplois de sauvegarde de l’enfant de niveau 3

Les intéressés (es) sont priés de soumettre leurs dossiers complets
(CV, lettre de motivation et copie des diplômes/ attestations)