Profil d’Entreprise:
Le Centre de Formation et d’Encadrement Technique (CFET) est une firme privée spécialisée en Gestion et Développement des Ressources Humaines fondée le 1er Octobre 1988. CFET a pour mission de contribuer à l’amélioration de la performance des travailleurs et de faciliter l’accès à des professionnels talentueux dont les compétences répondent aux besoins et aux codes d’éthique professionnelle.
CFET en partenariat avec Management Systems International (MSI) gère le programme KONEKTE de l’USAID afin de donner une Assistance Technique au Gouvernement Haïtien.

Résumé du Projet:
Lancé par USAID en novembre 2012, KONEKTE (KONesans E Konpetans TEknik) est un programme de trois ans conçu pour assister le gouvernement Haïti à augmenter les capacités au sein des ministères haïtiens en identifiant et plaçant des conseillers expérimentés aux postes clés. KONEKTE est un partenariat entre une firme haïtienne de ressources humaines et développement, Centre de Formation et d'Encadrement Technique (CFET), USAID et le Gouvernement d'Haïti (GOH) qui vise à renforcer les capacités locales pour créer une Haïti plus stable et viable. Le partenaire principale de KONEKTE au sein du GOH est l'Office de Management et des Ressources Humaines (OMRH). KONEKTE travaille en étroite collaboration avec l’OMRH pour identifier des conseillers de haut niveau à travers un processus de recrutement transparent et compétitif qui accorde la priorité aux compétences spécialisées des Haïtiens et de la diaspora haïtienne. Chaque Conseiller est placé dans un Ministère pour combler un écart de compétence. De plus, en accord avec les objectifs de l'initiative « USAID Forward », KONEKTE renforce la capacité de l'OMRH pour pouvoir assurer la pérennité des acquis de KONEKETE quand le programme arrive à sa fin.

Description du Poste: L’Office de Management et des Ressources Humaines (OMRH) avec l’appui technique de KONEKTE, un programme financé par l’USAID, recrute un/e Spécialiste en Lecture Rédacteur/ Webmaster pour la rédaction, selon les normes de qualité requises, de matériels pour l’enseignement de la lecture et de l’écriture adaptés à la problématique linguistique haïtienne, de leur mise en ligne sur le site du MENFP et/ou la plateforme dédiée, du suivi et de l’animation de la plateforme ou du site entre autres, pour la Plateforme de Développement des Compétences en Lecture PDCL

Le/la Spécialiste en Lecture, Rédacteur/Webmaster de la PDCL est responsable prioritairement de la rédaction, selon les normes de qualité requises, de matériels pour l’enseignement de la lecture et de l’écriture adaptés à la problématique linguistique haïtienne, de leur mise en ligne sur le site du MENFP et/ou la plateforme dédiée, du suivi et de l’animation de la plateforme ou du site, des relations avec les internautes qui les fréquentent et interrogent, de la convivialité et du dynamisme de la plateforme ou du site ainsi que des publications de la PDCL pour la DEF sur les réseaux sociaux.

Sous la direction du Directeur National du Programme, et du Coordonnateur National de la Plateforme, le/la Spécialiste en Lecture, Rédacteur/Webmaster assurera les fonctions suivantes :
• rédiger des fiches pédagogiques, des guides méthodologiques, des cahiers d’activités et tout autre document destiné à améliorer les pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture dans les deux langues officielles du pays
• adapter les matériels produits aux spécificités de l’outil internet et du multimédia
• créer avec l’appui des informaticiens du MENFP un site ou une plateforme dédiée
• animer le site ou la plateforme ainsi que tout autre media que la DEF souhaiterait proposer aux enseignants ou à ses partenaires, veiller à leur convivialité, à une interactivité régulière et en référer chaque fois que nécessaire au Coordonnateur national de la PDCL avec un sens aigu du service public et de l’impact de tout document ou information diffusés au nom du MENFP;
• encadrer et/ou assister les cadres et cellules opérationnelles du MENFP et des services déconcentrés dans la réalisation des opérations liées à l’amélioration des performances des élèves en lecture et en écriture dans les deux langues officielles du pays ainsi qu’à la maîtrise des TICE, la bonne utilisation des réseaux sociaux et participer activement aux processus d’évaluation
• participer à la mise en œuvre de formations et d’ateliers, dans les différents départements
• contribuer à la publication des matériels produits (corrections, relecture, harmonisation, suivi de rédaction et de production) et à leur mise en ligneen collaboration avec les acteurs appropriés, produire ou revoir les documents et matériels relatifs à l’utilisation de ces matériels, notamment en vue d’un formatage adapté à une diffusion en ligne
• participer à la coordination ou à la supervision d’activités de formation de personnels éducatifs à l’utilisation des matériels d’enseignement-apprentissage mis en ligne, produits ou validés par le MENFP et à l’interaction à distance sur les plateformes du MENFP et de la PDCL
• participer au suivi et contrôler la qualité des prestations réalisées dans le cadre du PNACL et de la CNLEM notamment la mise en ligne de matériels didactiques, de matériels scriptés, de guides méthodologiques, de publications régulières ou ponctuelles, de forums de discussion etc. ainsi que de documents d’évaluation et de maquettes de formation afférents à tous ces produits
• participer, sur la base des stratégies du MENFP et des documents produits par la DEF, à des séances de réflexion avec les différents partenaires autour de l’amélioration des pratiques d’enseignement et de l’accompagnement des enseignants dans la mise en œuvre de nouvelles pratiques, l’utilisation de nouveaux matériels et des TICE
• participer aux processus de suivi et aux plans d’évaluation et de renforcement des compétences des personnels éducatifs autour de la lecture, de l’écriture et de l’utilisation des TICE et aux tests et évaluations proposés
• faire des recommandations concernant les actions de la PDCL, en particulier en ce qui concerne les TICE, les matériels proposés pour l’enseignement du créole et du français langue seconde et les activités mises en place pour en assurer la diffusion, l’utilisation des TICE
• rédiger régulièrement rapports ou comptes-rendus sur les activités qu’il réalise, suit ou coordonne, des notes d’information, des synthèses de documents, des compte-rendus de réunions etc.

• Détenir une Maitrise en Éducation ou être diplômé de l’École normale supérieure avec une spécialisation ultérieure dans la didactique de la lecture; avoir suivi avec succès une formation à l’écriture (journalisme par exemple) et des formations en multimédia
• Justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 10 ans dans le domaine de l’éducation et d’expériences en salle de classe, notamment dans l’enseignement fondamental;
• Justifier d’une formation et d’une expérience professionnelle d’au moins 5 ans dans la rédaction et produire des documents à l’appui en créole et en français (publications, articles, publications en ligne, documents de formation, fiches pédagogiques etc.)
• Justifier d’une expérience d’au moins 5 ans dans le multimédia et d’une expérience significative de webmaster
• Avoir d’excellentes capacités rédactionnelles et de communication en créole et en français et une bonne connaissance d’une langue étrangère à l’écrit et à l’oral
• Avoir de bonnes connaissances et une expérience professionnelle significative dans le domaine informatique : environnement Windows : Word, Excel, PowerPoint, du réseau Internet et des réseaux sociaux et des compétences de graphiste.

Qualités Personnelles du/de la Spécialiste en Lecture, Rédacteur/Webmaster,
• Honnêteté et intégrité professionnelle
• Souci de perfection, de précision, de rigueur, d’exactitude dans le travail
• Excellentes capacités rédactionnelles
• Excellentes capacités de correcteur
• Aptitude à rédiger des documents pédagogiques et à les adapter pour une mise en ligne
• Rapidité d’exécution et de correction, rigueur et discipline dans l’accomplissement des différentes tâches
• Esprit critique et autocritique, précision dans les formulations
• Capacités avérées d’organisation du travail pour respecter les priorités, stratégies et échéances
• Respect dans les relations interpersonnelles : ouverture d’esprit, tolérance, sens de la mesure
• Fortes capacités d’adaptation et d’innovation;
• Capacité de travailler sous pression
• Bonne capacité à travailler en équipe
• Dynamisme et forte capacité de mobilisation des ressources humaines et matérielles
• Souplesse et flexibilité par rapport aux contextes, aux interlocuteurs, aux activités et aux moyens.

Cette position est une FSN 11 step between 8-12 niveau équivalent et dispose d'une grille salariale fixe qui ne peut dépasser l'échelle salariale USG pour les positions internationales et haïtiennes.

A compétence égale, la préférence sera donnée aux professionnels haïtiens. ** Les femmes sont fortement encouragées à postuler.
Seuls les candidats sélectionnés pour une entrevue seront contactés.