12

MINISTERE DE L’AGRICULTURE, DES RESSOURCES NATURELLES ET DU DEVELOPPEMENT RURAL
(MARNDR)

DIRECTION DE FORMATION ET DE PROMOTION DE L’ENTREPRENARIAT AGRICOLE (DFPEA)


AVIS DE RECRUTEMENT
DE
DOUZE (12) INGENIEURS-AGRONOMES DE SPECIALISATIONS VARIEES

1. Contexte

En Juillet 2010 le Ministère de l’Agriculture, des Ressources Naturelles et du Développement Rural (MARNDR) a préparé, édité et publié un document intitulé Plan National d’Investissement Agricole (PNIA) qui s’était réfère au Document de Politique Agricole précédemment formulée indiquait les orientations pour le Développement du secteur agricole pour les quinze (15) prochaines années (2010-2025). Ce fut le résultat d’un travail que le MARNDR a préparé en synergie avec diverses institutions nationales et internationales concernées par le Secteur Agricole.

Dans ce document, après un diagnostic de la situation du secteur agricole qui a permis d’identifier les principales contraintes à la relance de la production agricole, les domaines ainsi que les principaux besoins en investissements ont été dégagés. Il a été clairement exprimé que des interventions sont nécessaires au niveau des Services agricoles et de l’appui institutionnel aux services publics agricoles.

Les Bailleurs et Institutions internationaux, principalement le Département de l’Agriculture des États-Unis d’Amérique (USDA) et la Banque Mondiale (BM), ont favorablement accueilli la définition des actions envisagées pour répondre aux besoins diagnostiqués et ont approuvé leurs prises en compte et subséquemment leur intégration dans le montage des projets qu’ils financent ou cofinancent.

Il a été diagnostiqué, entre autres, la carence de cadres techniques moyens adéquatement formés pour contribuer à la relance de la production agricole et l’une des mesures envisagées est la réouverture d’Écoles Moyennes Agricoles du secteur public au niveau desquelles serait appliqué un curriculum nouveau qui sera développé en fonction des besoins du secteur et d’une vision tournée vers l’Entreprenariat.

Avec l’appui spécifique de l’USDA et de la BM, le Ministère planifie d’initier la réouverture de trois Écoles Moyennes Agricoles (ÉMA) à partir d’Octobre 2014.

C’est dans cette perspective qu’il désire recruter douze (12) Ingénieurs Agronomes qui seront affectés comme agro-formateurs (professeurs) a raison de trois (3) dans le Département du Plateau Central au niveau de l’École Moyenne de Développement de Hinche (ÉMDH), quatre (4) dans le Département de l’Artibonite au niveau de l’École Moyenne d’Agriculture de la Vallée de l’Artibonite (ÉMAVA) et cinq (5) dans le Département du Nord au niveau de l’École Moyenne d’Agriculture de Dondon (ÉMAD).

2. Profil recherché

Les candidats qui seront retenus devront détenir ou avoir :

- Diplôme Universitaire en : Agroéconomie (3 postes), Phytotechnie (3 postes), Production Animale (2 postes) , Sciences et Technologie Alimentaire (2 postes) et ressources Naturelles et Environnement (2 postes); Noter que les Titres de Diplômes sont listés en fonction de ceux issus de la Faculté d'Agronomie et de Médecine Vétérinaire de l'Université d'État d'Haïti; c'est à titre de référence, tout Diplôme équivalent provenant de toute Université reconnue et/ou accréditée sera accepté ;
- Bonne connaissance du système agricole haïtien, en particulier le fonctionnement de l'Unité de production Agricole dans les zones agro-écologiques spécifiques à l'ÉMA visée;
- Bonne connaissance pratique de différentes méthodes culturales telles : la lutte intégrée, l'agriculture conservationniste, les systèmes de culture durables, l'agroforesterie , etc...
- parfaite maitrise du français et du créole et excellente capacité à communiquer;
- Connaissance de l'Anglais et/ou de l'espagnol (un atout);
- bonne capacité d’analyse et de rédaction;
- bonne aptitude à l'enseignement;
- grande capacité à apprendre et à transmettre;
- Maîtriser les logiciels informatiques courants (Word, Excel, Power Point) et être assez aptes à utiliser l'ordinateur pour l'enseignement et pour des recherches;
- Bonne connaissance des problèmes de genre (un atout);
- Esprit élevé d'équipe et capacité à fonctionner en groupe multidisciplinaire;
- bonne capacité à travailler sous pression.

3. Mandat

Sous l'autorité du Directeur de l'ÉMA concernée et à l'issue d'une formation spécifique qui leur sera donnée après leur recrutement, les Agro-Formateurs auront à contribuer ou participer à :

i. la planification de la formation dans les ÉMA en se référant à la méthode du learning by doing;
ii. l'évaluation des étudiants et l'engagement des élèves dans tous les aspects des leçons quotidiennes enseignées aussi bien en classe, que dans les laboratoires et que dans les stages en milieu communautaire;
iii. au Comité consultatif local/régional de l'EMA.;
iv. développer d'autres stratégies visant à analyser les besoins exprimés par la communauté et à les éventuellement intégrer dans les programmes de formation spécifiques pour les agriculteurs;
v. contribuer au développement de l'esprit d'Entreprise chez les étudiants par l'expérimentation d'activités génératrices de revenus ;
vi. Fournir un encadrement rapproché aux agriculteurs dont les exploitations sont limitrophes de l'ÉMA afin de développer des référentiels avec et pour les étudiants;
vii. toutes autres activités de l'ÉMA qui relèvent de leurs compétences.

4. Dépôt de Candidature et processus de sélection

Les Agro-formateurs dont le recrutement est envisagé seront à terme des Fonctionnaires de l'État et les traitements salariaux seront alignés sur le barème en application dans la fonction publique. En postulant pour le poste, le candidat exprime implicitement sa connaissance et son acceptation des conditions liées à ce statut. Aussi le Ministère invite les intéressés à soumettre leurs dossiers de candidature qui comprendront obligatoirement : un CV, une lettre de motivation manuscrite (avec indication du Département Géographique ou de l'ÉMA prioritaire), la copie des diplômes requis pour le poste, un relevé de notes attestant que le postulant avait obtenu une moyenne générale supérieure à 70/100 au cours de sa formation initiale, trois (3) lettres de recommandation de l'Université qui lui a décerné le diplôme requis pour le poste (lettre du Décanat et de deux professeurs de cette institution).