L’Animateur aura à encadrer le personnel enseignant en vue de l’amélioration de la qualité de l’éducation dans les écoles de sa juridiction et servir de liaison entre les communautés et le programme de soutien à l’éducation fondamentale (PROSEF) du CRS

I- . L’animateur remplit des tâches communautaires dans les écoles, à savoir :
• Assurer la formation communautaire et le suivi du travail des équipes pédagogiques pour la mise en place et/ou la restructuration des associations des parents et de professeurs (APP) dans les écoles.
• Organiser et promouvoir des rencontres entre les équipes pédagogiques, les parents et les leaders communautaires pour réviser et exécuter le plan de l’amélioration scolaire.
• Impliquer les collectivités territoriales, les autorités du MENFP et les ONG travaillant dans la zone, dans l’organisation de journées communautaires.
• Donner du support aux parents et leaders communautaires leur permettant de participer effectivement aux activités de l’école.
• Assurer l’animation des séances de formation des parents et de comités de parents.

II- L’animateur remplit des tâches pédagogiques telles :
• Assurer la formation pédagogique du personnel enseignant .
• Assurer le suivi de l’application des principes et des méthodes acquises au cours des journées pédagogiques par le personnel enseignant
• S’assurer de l’application du programme détaillé du MENFP par les enseignants et de la bonne utilisation du cahier d’appel.
• Participer aux rencontres et autres activités du PROSEF pour la mise en place du projet pilote d’énergie alternative.
• Identifier les besoins du personnel enseignant et planifier des séances de travail en vue de les satisfaire à partir des ressources du PROSEF.
• Supporter les directeurs des écoles dans la mise en place des structures en vue de l’exécution du plan d’amélioration scolaire.
• Susciter des rapports d’échange entre les enseignants des différentes écoles.

III- L’animateur remplit des tâches de santé-hygiène-nutrition telles :
• S’assurer que le repas est servi avant 10hres.
• Superviser le comportement des élèves au moment des repas
• Veiller à la bonne préparation des commodités.
• Procéder à l’identification des écoles pour la distribution des réchauds.
• Assurer, de concert avec les APP, l’exécution des activités d’éducation sanitaire, de la distribution de vermifuges, de journées de santé, etc.
• Assurer la formation des cuisinières sur la nutrition et l’hygiène.

IV- L’Animateur assure les tâches administratives suivantes :
• Assurer la collecte des données de base et autres informations nécessaires au suivi et l’évaluation du projet
• Dresser et adresser des rapports à l’agent de terrain senior à la fin de chaque mois
• Tenir l’inventaire du matériel du projet.
• Gérer le matériel et les autres équipements mis à sa disposition : moto, véhicule etc………………..
• Assurer une bonne gestion de fonds du projet selon les règlements de CRS.
• Tenir une comptabilité simple des dépenses effectuées.
• Participer aux séances de formation visant l’amélioration de sa performance.
• Assister le Project Manager et l’agent de terrain senior dans le cadre de leur intervention sur le terrain.
• Coordonner avec les autres programmes de CRS, l’intégration des activités de développement dans les communautés.
•

• Diplôme de l’école Normale
• Au moins deux ans d’expérience en formation des enseignants et supervision pédagogique.
• Au moins deux ans d’expérience en animation de groupe et/ou développement communautaire..
• Etre capable de travailler en équipe.
• Parler, lire et écrire le français et le créole.
• Etre de bonne vie et de mœurs.
• Avoir de bonnes relations interpersonnelles

• Etre disponible à 95% sur le terrain
• Etre prêt(e) à vivre dans la région d’affectation.
• Avoir une bonne connaissance de travail sur le terrain
Etre prêt(e) à accepter des déplacements fréquents sur le terrain

Chaque employé de CRS travaillant dans des situations d’urgence doit utiliser les compétences suivantes pour bien assumer ses responsabilités à fin de réaliser les résultats escomptés .

• Communique stratégiquement étant sous pression
• Gère le stress et les situations complexes
• Promeut activement le bien être et la sécurité
• Gère et implémente des programmes d’urgence de haute qualité

Responsabilités de supervision

• Réaliser des séances de supervision pédagogique et administrative au niveau des écoles et des salles de classe
• Evaluer les performances des différents acteurs suite aux activités de supervision

(CV, lettre de motivation, copies diplômes)