Présentation de la Fondation PRODEV

La Fondation Progrès et Développement (PRODEV) est une organisation haïtienne apolitique, à but non lucratif, fondée en 1995 et officiellement reconnue par l’État haïtien. La mission de la Fondation consiste à fournir aux enfants d’Haïti, particulièrement ceux
vivant dans les communautés défavorisées, l’accès à une éducation de qualité, sûre et transformatrice. En collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), la Fondation PRODEV travaille dans l’encadrement et le renforcement des capacités de base en éducation. Elle matérialise sa philosophie à travers le développement des compétences cognitives, psychosociales et socio-émotionnelles tant chez les enfants que chez le personnel enseignant et d’encadrement.

Modèle pédagogique du Programme Education de PRODEV

Le modèle pédagogique développé par la fondation s’appuie sur 4 piliers clés :

1. Le bien-être physique et émotionnel des enfants ;
2. Une pédagogie active à travers un enseignement centré sur l’enfant ;
3. La participation active des parents et des communautés locales à la vie de l’école ;
4. L’accompagnement de la direction de l’école en vue d’un leadership éclairé.


Mise en contexte

La Fondation Progrès et Développement (PRODEV) en partenariat avec Save the Children
Haïti implémentent un projet d’éducation en situation d’urgence (LEKOL KATYE) dans les départements de l’Ouest, du Sud et de la Grand’Anse. Ce projet qui est financé par l’Union Européenne Aide Humanitaire à travers ECHO vise à fournir une éducation de qualité,
inclusive, sûre, adaptée dans les services d'urgence pour les enfants des départements de l'Ouest et du Grand Sud d'Haïti, en garantissant l'accès à une éducation de qualité dans un environnement d'apprentissage sûr, inclusif et protecteur tout en renforçant la résilience des enfants et de leurs familles face aux catastrophes, aux chocs, grâce à une réponse intégrée et complète en faveur des enfants.

La Fondation PRODEV recherche un (1) Encadreur Communautaire Pédagogique (ECP) pour le projet ECHO dans l’Ouest. Sous la supervision du Directeur du bureau central et Chef de projet, l’ECP devra exécuter les tâches suivantes :

Principales responsabilités

a) Établir et maintenir un environnement d'apprentissage de qualité dans les écoles.
* Participer au maintien d’un environnement d'apprentissage efficace dans la communauté éducative (direction, enseignants, parents, élèves) ;
* S’assurer du bon déroulement des programmes et activités éducatives selon le plan établi ;
* Collaborer avec l’équipe pédagogique à la rédaction des programmes ;
* Participer à l’élaboration des fiches d’activités ;
* Participer aux séminaires de formation ;
* Assurer le coaching individualisé des enseignants ;
* Remplir les fiches d’accompagnement individuelles des enseignants et des directeurs;
* Collecter les données nécessaires à la rédaction des rapports ;
* Assurer la formation des enseignants, des directeurs et des parents.
b) Concevoir et gérer des méthodes propices à l'apprentissage
* Assurer l'efficacité des directeurs des écoles en les aidant à développer les outils appropriés ;
* Utiliser les ressources disponibles dans l’environnement et la communauté pour renforcer l’apprentissage ;
* Maintenir un processus de communication claire et ouverte avec les écoles ;
* Être prompt à fournir les rapports et tous documents requis par l’Administration de PRODEV ;
* Participer au processus d’évaluation de projet.
c) Gestion des relations communautaires
* Entretenir des relations cordiales avec les groupes communautaires locaux et le personnel des écoles ;
* Favoriser la compréhension et solliciter du soutien pour les objectifs visés ;
* Assurer la liaison entre les écoles et PRODEV ;
* Participer aux réunions relatives à la mise en œuvre du projet ;
* Accompagner les parents afin qu’ils s’intègrent dans la vie de l’école ;
* Encadrer les directeurs d’école dans la réalisation des tests, des examens et dans toutes leurs tâches en lien avec le projet ;

* Veiller à prendre des mesures pour développer la discipline positive à l’école ;
* S’engager contre les châtiments corporels et toutes sortes d’abus contre les enfants.

* Licence en Sciences de l’éducation et diplôme de l’Ecole Normale d’instituteurs (ENI) ;
* Solide expérience confirmée dans la formation continue et l’accompagnement des enseignants et directeurs ;
* Être un bon leader pédagogique capable d’aider les enseignants et les directeurs à développer de bonnes pratiques pédagogiques et éducatives ;
* Fortes capacités à travailler en équipe et transmettre ses connaissances et compétences ;
* Capacité de travailler en autonomie et être créatif ;
* Capacité de travailler et de gérer des conditions d’urgence et de stress ;
* Capacité de maintenir de bonnes relations de travail professionnelles et interpersonnelles dans le respect scrupuleux de ses supérieurs hiérarchiques et de ses collègues de travail ;
* Être une personne de caractère et d'intégrité, qui se sent pleinement responsable des tâches qui lui incombent ;
* Être un défenseur des droits des enfants et de l’équité de genre.

Responsabilités de SAUVEGARDE

* Comprendre et promouvoir les politiques et procédures de sauvegarde ainsi que le code de conduite ;
* Faire preuve d'un comportement professionnel de haut niveau en matière de protection et maintenir les normes requises par les politiques de protection et le code de conduite;
* Prendre les mesures nécessaires pour prévenir les abus, l'exploitation, les préjudices ou les accidents ;
* Prendre l'engagement de rendre PRODEV sûr pour les enfants et les adultes en veillant à ce que les problèmes de protection des enfants, d'intimidation et de harcèlement soient signalés de manière efficace conformément à la politique (dans les 24 heures);
* L'absence de signalement est considérée comme une violation de la politique.

- Une lettre de motivation ;
- Un CV mis à jour et copies des diplômes en un seul dossier en mentionnant le titre du poste dans le sujet au plus tard le 2 juin 2025