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Présentation de la Fondation PRODEV
La Fondation Progrès et Développement (PRODEV) est une organisation haïtienne apolitique, à but non lucratif, fondée en 1995 et officiellement reconnue par l’État haïtien.
La mission de la Fondation consiste à fournir aux enfants d’Haïti, particulièrement ceux
vivant dans les communautés défavorisées, l’accès à une éducation de qualité, sûre et
transformatrice. En collaboration avec le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP), la Fondation PRODEV travaille dans l’encadrement et le renforcement des capacités de base en éducation. Elle matérialise sa philosophie à travers le développement des compétences cognitives, psychosociales et socio-émotionnelles tant chez les enfants que chez le personnel enseignant et d’encadrement.

Modèle pédagogique du Programme Éducation de PRODEV
Le modèle pédagogique développé par la fondation s’appuie sur 4 piliers clés:
1. Le bien-être physique et émotionnel des enfants ;
2. Une pédagogie active à travers un enseignement centré sur l’enfant ;
3. La participation active des parents et des communautés locales à la vie de l’école ;
4. L’accompagnement de la direction de l’école en vue d’un leadership éclairé.

Mise en contexte
L’incidence des violences perpétrées par les groupes armés influe sur le processus
enseignement-apprentissage et le développement psycho-affectif des enfants victimes et témoins de tels actes. Ce qui entraine l’échec scolaire, l’abandon des études, les troubles d’apprentissages, les problèmes de conduite basée sur des attitudes violentes, le traumatisme psychologique, l’exploitation sexuelle, l’enrôlement des enfants dans les groupes armés, le sentiment dévalorisant, et bien d’autres problèmes de santé physique et mentale. Le retour à un environnement scolaire sûr et sécuritaire passe par le renforcement des acteurs du système éducatif. Dans cette perspective, l’UNICEF de concert avec le MENFP, avec le support financier du Gouvernement du Japon, met en place un projet dénommé « Appui psychosociale aux enfants affectés par la crise à travers les interventions de la Police Communautaire Éducative (EDUPOL) au sein des écoles et sites de IDP ». Le projet sera réalisé dans les écoles des zones sensibles de Port-au-Prince et vise à renforcer la capacité de réponse psychosociale des bénéficiaires face aux traumatismes causés par les groupes armés et à soigner les séquelles psychiques de la crise sociopolitique et économique d’Haïti. Sa mise en oeuvre directe sera assurée par PRODEV avec le soutien technique et organisationnel de l’UNICEF.

Description de l’offre
La Fondation PRODEV recherche deux (2) formateurs pour la mise en oeuvre des activités de formation en appui psychosocial pour les policiers communautaires éducatifs. Ils travailleront en étroite collaboration avec le chef de projet afin de renforcer les capacités individuelles et collectives des membres de la police communautaire Éducative (EDUPOL).

Sous la supervision du chef de projet, les formateurs auront à accomplir les tâches décrites dans la présente offre d’emploi.

1. Animation et Formation
• Organiser des ateliers de formation pour les agents policiers d’EDUPOL afin de
faciliter la sureté des environnements d’apprentissage au sein de l’école, sur la
route de l’école et dans les communautés ;
• Organiser et animer des séances de formation en appui psychosocial destinées
aux agents policiers d’EDUPOL pour mieux accompagner la communauté scolaire
dans le retour des enfants à l’école en toute quiétude.
• Assister la police communautaire dans la sélection des écoles de la zone de Port-au-
Prince pour l’identification des 44 000 élèves bénéficiaires du projet.

2. Organisation des activités sur le terrain
• Exécuter les programmes d'intervention psychosociale adaptés aux besoins des
policiers communautaires pour la mise en oeuvre des activités extrascolaires prévues pour les 44 000 élèves dans les écoles sélectionnées ;
• Assurer le bon déroulement des activités du projet sur le terrain ;
• Organiser des coachings individuels selon les besoins des agents de police communautaire dans la réalisation des prescriptions du projet.

3. Mobilisation Communautaire
• Mobiliser les membres de la communauté autour des enjeux de santé mentale et
de bien-être social des élèves ;
• Encourager la participation active des bénéficiaires aux activités du programme.

4. Évaluation et Suivi
• Recueillir des données en vue de favoriser le suivi et l’évaluation des activités.
• Assister l’officier en suivi évaluation dans le suivi régulier des données des bénéficiaires pour mesurer leur progression.

5. Documentation et Reporting
• Tenir des registres précis des activités et des résultats obtenus (Termes de
référence et fiches de présence etc.) ;
• Rédiger des rapports hebdomadaires et mensuels sur les réalisations du projet.

• Avoir un diplôme en appui psychosocial ou plus largement en psychologie ;
• Expérience professionnelle de 2 à 4 ans dans le domaine de la formation des
adultes, l'encadrement communautaire ou du travail social ;
• Expérience de travail avec des populations vulnérables est appréciée ;
• Compétence en intervention psychosociale ;
• Connaissance des techniques d'animation et de formation communautaire ;
• Capacité à établir des relations de confiance avec les membres de la
communauté. (Être un membre de la communauté est un atout) ;
• Aptitude à travailler avec divers publics, y compris les populations vulnérables ;
• Capacité à exécuter des activités de manière efficace ;
• Sens de l'initiative et capacité à travailler de manière autonome ;
• Être un défenseur des droits des enfants et de l’équité de genre.

Nous encourageons très fortement les candidatures féminines.

• Une lettre de motivation datée et signée
• 1 CV à jour et détaillé
• Une copie des diplômes et attestations de travail

Sans réponse de notre part, considérez que votre candidature n’a pas été retenue.