OBJECTIF DU ROLE:
Ces postes auront la responsabilité globale de la formation initiale des aides d’appui psychosocial et santé mentale (APSM) et fourniront un soutien émotionnel et pratique par le biais d'interventions individuelles, familiales ou de groupe à ceux qui ont des difficultés à faire face à la situation en utilisant uniquement leurs forces personnelles et leur réseau de soutien existant, et s'assureront que les enfants et les adultes souffrant de troubles de la santé mentale et de problèmes induits par l'urgence, sont orientés vers un professionnel de la santé mentale, selon les standards de Save the Children.

DOMAINES CLÉS DE RESPONSABILITÉ :
• Formation initiale et renforcement des capacités, et supervision des aides APSM ;
• Fournir un soutien émotionnel et pratique par le biais d'interventions individuelles pour faciliter les référencements aux services de santé mental, familiales ou de groupe à ceux qui ont des difficultés à faire face la situation d’urgence en utilisant uniquement leurs forces personnelles et leur réseau de soutien existant ;
• S'assurer que les enfants et les adultes souffrant de troubles de la santé mentale et de problèmes induits par l'urgence, sont identifiés et orientés vers un professionnel de la santé mentale tout en suivant les lignes directrices IASC sur la santé mental et l’appui psychosocial
• S'assurer que l'assistance est fournie aux enfants affectés par le conflit d'une manière digne, respectueuse, équitable et inclusive qui favorise leur résilience, en ligne avec les procédures, les principes et les standards de Save the Children (et IASC) ;
• Aider les enfants en situation de détresse aiguë et atténuer leur stress, par exemple en veillant à ce que l'ensemble du personnel et des partenaires soient formés aux premiers secours psychologiques, et se sentent en confiance pour les utiliser. ;
• Définir des critères d’identifications des signes de détresse aigüe, et autres signes de besoins de support ciblés non spécialisés parmi les enfants participants aux activités CFS (ou autre activités dirigés par SCI). Et ensemble avec les autres membres de staff déterminer des stratégies d’interventions y compris des activités et diapositifs de soutien ciblés et familiales.
• L’utilisation de techniques d’APSM structurées et manuelles ;
• Assurer que les parents des enfants ciblés sont mis à jour des besoins de support psychosocial de leurs enfants, et s’assurer qu’un suivi est faite et assurer leur participation dans les activités individuelles plannifiés.
• Soutenir des activités de SMSPS structurées pour des groupes de garçons et de filles de différentes tranches d'âge, en accordant une attention particulière aux victimes de VSBG, aux enfants non accompagnés et aux autres enfants qui présentent des signes de mauvaise santé mentale et de détresse ;

CAPACITE ET COMPORTEMENTS :

Redevabilité :
• Détient l’auto-responsabilité de prendre des décisions, d’utiliser la gestion des ressources de manière efficace, la réalisation et le rôle modelant les valeurs de Save the Children.
• Détient l'équipe et les partenaires responsables de livrer sur leurs responsabilités en leur donnant la liberté pour livrer de la meilleure façon qu'ils l'entendent, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer l’exécution et appliquant des conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition :
• Fixe des objectifs ambitieux et stimulant pour eux-mêmes et leur équipe, prend la responsabilité de leur propre développement personnel et encourage leur équipe à faire de même.
• Partage largement leur vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
• Pense de façon stratégique et sur une échelle globale.
Collaboration :
• Construit et maintien des rapports efficaces avec leur équipe, les collègues, les membres et les partenaires et sympathisants externes.
• Apprécier la diversité, le voir comme une source de force compétitive.
• Abordable, bon écouteur, facile à qui parler.
Créativité :
• Développe et encourage des solutions nouvelles et innovatrices.
• Prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité :
• Honnête, encourage la franchise et la transparence ; démontre des niveaux d'intégrité les plus élevés.
Responsabilités additionnelles d’emploi
Les tâches et responsabilités énoncés ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire peut être demandé d’effectuer des taches additionnelles dans les limites raisonnables de son niveau de compétences et d’expériences.

Opportunités égales
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux diverses politiques et procédures d’opportunités égales en vigueur à SCI

QUALIFICATIONS
• Minimum – licence en psychologie ;
• Maîtrise du créole et du français ;
EXPERIENCES ET COMPETENCES

• Expérience d’au moins 1 ans dans l’assistance psychosociale et psychologique, préférablement au sein d’une ONG ;
• Expérience d’au moins 1 ans dans le travail et assistance psychosocial envers les enfants de différents groupes d’âges ;
• Expérience dans l’organisation et facilitation de formations, et notamment sur les premiers secours psychologiques ;
• Excellente attention aux détails, sens de l'organisation et discrétion avec les informations confidentielles ;
• Capacité à travailler de manière indépendante et proactive ;
• Expérience de travail dans le cadre de programmes de protection de l'enfance, y compris ceux comportant un volet APSM ;
• Maîtrise du créole et du français ;
• Une expérience dans les situations d’urgence humanitaire est souhaitable.

Sauvegarde de l’Enfant
Nous devons assurer la sécurité des enfants à travers nos processus de sélection, lesquelles incluent des enquêtes de références rigoureuses et reflètent notre engagement dans la protection des enfants des abus.

Sauvegarde du notre Personnel
Le Titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément à la politique anti-harcèlement de SCI

Santé et sureté
Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter des taches conformément aux politiques et procédures de santé et sécurité de SCI
SAUVEGARDE DES ENFANTS :

Niveau 3 : le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants et/ou des jeunes soit fréquemment (ex. une fois par semaine ou plus) soit de manière intensive (ex : quatre jours dans un mois ou plus ou pendant la nuit) parce qu’ils travaillent sur des programmes pays ; ou visitent des programmes pays; ou parce qu’ils sont responsables de l’implémentation du processus de contrôle / vérification de staffs.

PORTÉE DU ROLE
Superviseur : Coordinateur·trice APSM
Supervision de personnel : appuis APSM (volontaires).

CV, Lettre de motivation, Copies des Diplomes et/ou certificats