PROFIL DU POSTE
L’officier.e de projet Education en situation d’Urgence est chargé.e. d’assurer la mise en œuvre des activités du projet sur le terrain en collaboration avec les partenaires d’exécution dans le département du Sud et de la Grande Anse. Ledit projet est financé par le Ministère des Affaires Etrangères de la Norvège, pour une période de 3 ans, et mis en œuvre en étroite collaboration avec les partenaires PRODEV et SIKSE. Sous la supervision du Project Manager l’officier.e de projet contribuera au plaidoyer pour une éducation de qualité intégrée avec emphase sur des activités innovantes et en situation d’urgence.

RESPONSABILITES & TACHES
• Contribuer à la mise en œuvre des activités du projet sur le terrain, en étroite collaboration avec les partenaires d’implémentation PRODEV et SIKSE ;
• Contribuer aux activités de suivi, évaluation, redevabilité et apprentissage (SERA), en collaboration avec les partenaires et l’équipe SERA du bureau de SC du terrain et de Port-au-Prince ;
• Travailler en étroite collaboration avec les représentants locaux et départementaux du Ministère d’Education Nationale et de la Formation Professionnelle et assurer la délégation décidée de concert avec le superviseur ;
• Visiter les écoles et communautés dans les zones du projet, en coordination avec les équipes des organisations partenaires;
• Assurer que les actions du projet soient intégrées avec des aspects liés à l’urgence et qu’elles puissent contribuer à l’atteinte des objectifs des écoles sûres en temps normal et en situation d’urgence.
• Supporter les initiatives visant la promotion d’actions facilitant le retour à l’école dans les zones d’intervention du projet.
• Réaliser et / ou faciliter les formations prévues dans le cadre de ce projet ; suivant le plan d’implémentation des activités par SC, en étroite collaboration avec l’équipe PDQA et le Project Manager ;
• Développer au besoin des supports de formation (outils, modules, etc.) et fournir des directives adaptées.
• Contribuer aux recherches et à l’élaboration de communications autour du projet, incluant le développement de spots radio, dépliants, matériel de formation, d'une manière culturellement appropriée et sensible ;
• Préparer des rapports d’activités du projet, conformément aux exigences internes de SC et aux exigences des bailleurs externes.
• Contribuer à l’élaboration du plan d'approvisionnement du projet, en collaboration avec l’équipe PDQA et les autres collègues impliqués dans la mise en œuvre du projet;
• Supporter la rédaction et documentation des rapports périodiques de l’avancement des activités (Mensuel, Trimestre et Annuel).
• Documenter les bonnes pratiques et cas de succès identifiés lors de la mise en œuvre des projets.


Renforcement de capacités
• Appuyer les actions de renforcement de capacité des équipes d’implémentation du projet, à SC, PRODEV et SIKSE ;
• Participer aux séances de formation et d’orientation à l’intention de l’équipe impliquée dans le projet, sur les approches de SC en matière d’éducation et de GRD en milieu scolaire;

Général:
• Se conformer aux politiques et pratiques de Save the Children en matière de protection des enfants, de code de conduite, de santé et de sécurité, d'égalité des chances et d'autres politiques et procédures pertinentes.
• Contribuer au développement des projets en lien avec la stratégie du programme humanitaire de Save the Children en Haiti, surtout en ce qui concerne l’éducation en urgence.
• Assurer toutes autres taches demandées par son superviseur
CAPACITE ET COMPORTEMENTS:
Redevabilité:
• Détient l’auto responsabilité de prendre des décisions, d’utiliser la gestion des ressources de manière efficace, la réalisation et le rôle modelant les valeurs de Save the Children.
• Détient l'équipe et les partenaires responsables de livrer sur leurs responsabilités en leur donnant la liberté pour livrer de la meilleure façon qu'ils l'entendent, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer l’exécution et appliquant des conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition:
• Fixe des objectifs ambitieux et stimulant pour eux-mêmes et leur équipe, prend la responsabilité de leur propre développement personnel et encourage leur équipe à faire de même.
• Partage largement leur vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
• Pense de façon stratégique et sur une échelle globale.
Collaboration:
• Construit et maintien des rapports efficaces avec leur équipe, les collègues, les membres et les partenaires et sympathisants externes.
CAPACITE ET COMPORTEMENTS:
Redevabilité:
• Détient l’auto responsabilité de prendre des décisions, d’utiliser la gestion des ressources de manière efficace, la réalisation et le rôle modelant les valeurs de Save the Children.
• Détient l'équipe et les partenaires responsables de livrer sur leurs responsabilités en leur donnant la liberté pour livrer de la meilleure façon qu'ils l'entendent, en fournissant le développement nécessaire pour améliorer l’exécution et appliquant des conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition:
• Fixe des objectifs ambitieux et stimulant pour eux-mêmes et leur équipe, prend la responsabilité de leur propre développement personnel et encourage leur équipe à faire de même.
• Partage largement leur vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
• Pense de façon stratégique et sur une échelle globale.
Collaboration:
• Construit et maintien des rapports efficaces avec leur équipe, les collègues, les membres et les partenaires et sympathisants externes.
• Supporter l’identification des partenaires et personnes clés devant contribuer à la mise en œuvre du programme.
• Apprécier la diversité, le voir comme une source de force compétitive.
• Abordable, bon écouteur, facile à qui parler.
Créativité:
• Développe et encourage des solutions nouvelles et innovatrices.
• Prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité:
• Honnête, encourage la franchise et la transparence; démontre des niveaux d'intégrité les plus élevés.
Responsabilités additionnelles d’emploi
Les tâches et responsabilités énoncés ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire peut être demandé d’effectuer des taches additionnelles dans les limites raisonnables de son niveau de compétences et d’expériences.

QUALIFICATIONS ET EXPERIENCES
Requises
• Formation universitaire de niveau License dans l’un ou plusieurs des domaines suivants : Education, GRD, Droits des Enfants, Protection de l’enfant avec des expériences dans la gestion de l’urgence.
• Expérience significative d’au moins trois (3) ans de travail dans des programmes dans les thématiques du projet avec emphase sur l’éducation et dans la gestion de projet ;
• Expérience de travail de terrain de deux (2) ans avec un niveau de responsabilité similaire ;
• Expérience et engagement à travailler à travers des systèmes de participation communautaire et de responsabilisation
• Connaissance du suivi et de l'évaluation
• Expérience dans la formation et le renforcement des capacités
• Capacité de rédiger des rapports d'évaluation et de projet clairs et bien argumentés, avec les évidences;
• Maitrise du créole et du français parlé et écrit
• Excellentes capacités de communication
• De fortes aptitudes à influencer, politiquement et culturellement sensibles avec des qualités de patience, de tact et de diplomatie
• Capacité et la volonté d'être extrêmement flexible et accommodant dans des conditions de travail difficiles et parfois instables.
Souhaitable
• Expérience antérieure de gestion de projet.
• Connaissance de l’Anglais souhaitable.

Opportunités égales
Le titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément aux diverses politiques et procédures d’opportunités égales en vigueur à SCI
Sauvegarde de l’Enfant
Nous devons assurer la sécurité des enfants à travers nos processus de sélection, lesquelles incluent des enquêtes de références rigoureuses et reflètent notre engagement dans la protection des enfants des abus.

Sauvegarde du notre Personnel
Le Titulaire du poste est tenu d’exercer ses fonctions conformément à la politique anti-harcèlement de SCI

Santé et sureté
Le titulaire du poste est tenu de s’acquitter des taches conformément aux politiques et procédures de santé et sécurité de SCI
SAUVEGARDE DE L’ENFANT :
Niveau 3 : le titulaire du poste aura des contacts avec des enfants et/ou des jeunes soit fréquemment (ex. une fois par semaine ou plus) soit de manière intensive (ex : quatre jours dans un mois ou plus ou pendant la nuit) parce qu’ils travaillent sur des programmes pays ; ou visitent des programmes pays; ou parce qu’ils sont responsables de l’implémentation du processus de contrôle / vérification de staffs.

NIVEAU HIÉHARCHIQUE
Superviseur : Education in Emergency Project Manager
Supervision du personnel : 0

CV, Lettre de motivation, copies des dipolmes et /ou certificat