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Informations :

Le Catholic Relief Services (CRS)/Haïti travaille en partenariat avec le Programme Alimentaire Mondial (PAM) pour implémenter le programme McGovern-Dole de l’USDA dénommé « Food For Education (FFE) ». De 2017 à 2019, CRS avait déjà implémenté un programme de lecture avec le PAM dans 42 écoles publiques du département de l’Ouest. Les objectifs clés de ce programme consistent à réduire la faim et améliorer le niveau de lecture et la nutrition parmi les élèves en âge de scolarité, les filles en particulier. En pourvoyant un plat chaud à l’école, à la formation des maitres et à l’assistance éducationnelle et nutritionnelle associée, ce programme aide à augmenter le taux d’inscriptions scolaires, la présence en classe et le résultat en lecture. Dans le cadre de ce projet, en tant que sous contractant du PAM, CRS aura à mettre en œuvre un programme de lecture en utilisant la méthodologie MLNA (M ap Li Nèt Ale) dans 50 écoles du département de la Grand-Anse. Un volet WASH sera mis en œuvre dans 400 écoles sur 3 départements (Nord, Nord-Est et Grand-Anse). En tant que sous-contractant, la principale contribution du CRS consistera à diriger la composante du programme de lecture au premier cycle de l’école fondamentale dans 50 écoles publiques dans le département de la Grand-Anse, à construire et/ou réhabiliter des blocs sanitaires, d’installer des points d’eau dans les écoles et d’organiser la formation des formateurs sur la promotion à l’hygiène.
Le CRS a une grande expérience dans l’éducation en Haïti. Actuellement, le CRS travaille avec la Commission Episcopale pour l’Éducation Catholique (CEEC) et l’Université Notre-Dame, Indiana, pour implémenter Haïti Lit, un programme de lecture au niveau de la première et la deuxième année fondamentale. En plus, le CRS travaille en partenariat avec la CEEC à travers le programme intitulé « Initiative pour l’Education Catholique » qui comprend la formation continue des enseignants et directeurs et l’établissement de structures participatives de gouvernance.

Résumé du poste :

Le superviseur du projet de lecture fournira de l’assistance sur le terrain dans l’implémentation de la lecture au premier cycle fondamental qui est une composante du projet « Food For Education. (FFE) » dirigé par le Programme Alimentaire Mondial (PAM) et financé par le Département de l’Agriculture des Etats-Unis (USDA). Le superviseur sera responsable de l’implémentation du programme dans entre 5 et 7 écoles publiques situées dans le département de la Grand’Anse, travaillera en étroite collaboration avec les enseignants et administrateurs de toutes ces écoles afin de fournir un programme de haute qualité.

o Responsabilités du poste :
o Fournir une assistance technique pour l’implémentation des activités de lecture liées à l’éducation. Être prêt et ouvert à apprendre de nouvelles méthodes et approches pour supporter la lecture au niveau du primaire.
o Assurer la distribution de matériels de qualité pour le programme de lecture.
o Fournir la formation, pendant toute la durée du projet, aux enseignants et administrateurs scolaires sur l’approche de la lecture au niveau du primaire.
o Effectuer des visites de coaching et de supervision bimensuelles à chaque enseignant de sa grappe d’écoles (Enseignants de 1e et 2e AF, entre 5 et 7 écoles). Collecter des données pertinentes au cours de chaque visite et faire un retour d’informations aux enseignants et aux administrateurs scolaires.
o Former le personnel scolaire et communautaire et les aider à implémenter des camps d’été de lecture.
o Former et donner le support technique nécessaire aux élèves de 2ème cycle de la section fondamentale et le personnel scolaire leur permettant d’accompagner les élèves faibles en lecture pendant les activités de tutorat.
o Coordonner et prendre part dans les réunions mensuelles de groupe avec les enseignants et les administrateurs scolaires venant de l’ensemble des écoles partenaires.
o Soumettre mensuellement un plan d’activités et un rapport à son Superviseur conformément au calendrier général du programme. Planifier et prendre part aux réunions de coordination régulières avec l’équipe d’éducation du CRS.
o Collecter et faire remonter dans les délais fixés des données fiables au moyen d’un plan de suivi et d’évaluation.
o Faciliter la collection de données relatives à l’évaluation des compétences en lecture au niveau du primaire (EGRA).
o Prendre part aux réunions scolaires avec les parents et les membres de la communauté afin de les informer sur l’avancement du programme et recueillir leurs réactions et idées.

Formation générale, expérience & exigences :
Formation et expérience
o Licence en éducation requise ou expérience appropriée équivalente (telle que : expérience comme inspecteur du MENFP ou travail à l’Ecole Normale)
o Un minimum de trois ans d’expérience travaillant comme enseignant ou directeur d’école ;
o Expérience en implémentation de projet, de programmes d’études relatifs à la lecture au niveau du primaire est hautement souhaitable.
o Expérience en participation efficace d’acteurs communautaires et scolaires.
o Expérience en l’utilisation des logiciels : MS Windows et MS Office (Excel, Word, PowerPoint), application de conférence web, systèmes de gestion d’informations et collecte de données à partir d’iPhone/iPad.

Compétences personnelles
o Excellent esprit critique, capacités créatrices dans la résolution de problèmes et capacité de prendre de bonnes décisions.
o Excellentes capacités de gestion de relations et aptitude à travailler efficacement avec différents groupes culturels.
o Excellentes capacités de communication verbale et écrite et aptitude à rédiger des rapports
o Proactif (ve), axé(e) sur les résultats, et axé(e) sur le service.

Requise/ Langue étrangère souhaitée : Excellente communication (orale, écrite) en français et en créole.

Déplacement nécessaire : Le poste est basé dans la Grand-Anse, mais le superviseur de lecture passera plus de 80% de son temps sur le terrain. Il est donc préférable si la personne réside dans les communes d’intervention (Jérémie, Moron, Corail, Abricot, Pestel, Irois, Anse d’Hainault, Bonbon, Moron, etc…).

Les intéressés sont priés d’acheminer les documents suivants cv, lettre de motivation, copies diplômes) à l’adresse électronique suivante : haiti.recruitment@crs.org et l’objet de l’email de soumission doit fait mention de : Litercay Supervisor

Compétences au niveau de toute l’agence (pour tous les employés de CRS) :
Elles sont enracinées dans la mission, les valeurs et les principes directeurs de CRS et utilisées par chaque membre du personnel pour remplir ses responsabilités et atteindre les résultats souhaités.
? Relations de confiance
? Croissance professionnelle
? Partenariat
? Redevabilité

Déni de responsabilité :

Cette description de travail ne constitue pas une liste exhaustive des compétences, des efforts, des tâches et des responsabilités associés au poste.




Les procédures d’acquisition de compétences reflètent notre engagement à protéger les enfants et adultes vulnérables des abus et de l’exploitation.
Employeur respectueux de l’égalité des chances.

« En postulant à ce poste, je comprends et je reconnais que le CRS exige que son personnel traite toutes les personnes avec dignité et respect et prévienne activement le harcèlement, les mauvais traitements, l'exploitation et la traite des êtres humains. En outre, je comprends que si je suis un candidat retenu, je serai soumis à une vérification complète des antécédents, et mes références personnelles / professionnelles seront invités à évaluer mes comportements liés à la sauvegarde des questions précédentes ».