Résumé du poste :
Le PM Apprentissage Socio Emotionnel (ASE) gérera la subvention Innovation Sociale sur l'Apprentissage Social et Emotionnel dans 10 écoles pilotes du département de l'Ouest. Il collaborera avec l’équipe de Honduras qui travaille aussi dans le projet dans leur pays avec 2 partenaires locaux pour mise en œuvre dans 10 écoles.

Responsabilités professionnelles :
o Fournir un soutien technique pour la mise en œuvre des activités d’ASE.
o Assurer la gestion et l'orientation de toutes les activités tout au long du cycle du projet (conception, démarrage, mise en œuvre et clôture) afin de garantir une mise en œuvre opérationnelle efficiente et efficace conforme aux principes et normes de qualité du programme CRS, aux exigences des donateurs et aux bonnes pratiques. Suivre les progrès et s’assurer que l'équipe du projet et le personnel des partenaires disposent des systèmes et des outils appropriés.
o Encourager l'apprentissage avec le personnel du projet et les équipes de partenaires. Identifier de manière proactive les problèmes et les préoccupations et utiliser des processus participatifs pour surmonter les obstacles à la mise en œuvre. Préparer des histoires de réussite et des notes sur l'innovation / les meilleures pratiques pour contribuer à l'apprentissage organisationnel et à la publicité du succès du projet.
o Gérer efficacement les budgets de projet
o Agir en tant que personne-ressource clé dans la conception et l'élaboration de propositions dans les domaines de programmation respectifs, combler les lacunes et assumer des responsabilités en matière de croissance, le cas échéant.
o Fournir un encadrement technique en adaptant de manière stratégique les plans de développement individuels. Contribuer au processus de recrutement du personnel du projet et assurer la gestion de la performance des rapports directs.
o Coordonner l'identification des besoins en personnel et en assistance technique des organisations partenaires et assurer le renforcement des capacités et les interventions requises pour soutenir la mise en œuvre de projets de qualité.
o Coordonner, surveiller et analyser les besoins des projets en matière de ressources financières, matérielles et humaines. Par le biais de la planification et de la supervision, assurer une utilisation efficace des ressources du projet.
o Analyser et évaluer les données de performance du projet. Documenter les progrès, les succès et les défis, et préparer des rapports opportuns et précis. S’assurer que toute la documentation du projet soit bien organisée et facile d’accès.
o Établir et entretenir des relations professionnelles et productives avec les autres partenaires du programme, les agences travaillant dans des secteurs similaires, la communauté des donateurs, les ONG locales, la CLIO-CEC, les agences des Nations Unies et le gouvernement d'Haïti.
o Impliquer l'équipe d'éducation dans le plan d'action de la stratégie d'éducation de LACRO et la planification d'influence du secteur.
o Coordonner avec l’équipe de Honduras avec les activités, particulièrement pour MEAL
o Faciliter la planification de recherche avec le consultant d’Université de Notre Dame pour les évaluations




Compétences à l'échelle de l'Agence (pour tout le personnel de CRS) :
Celles-ci sont enracinées dans la mission, les valeurs et les principes directeurs de CRS et sont utilisées par chaque membre du personnel pour s'acquitter de ses responsabilités et obtenir les résultats souhaités.
• Sert avec intégrité
• Intendance des modèles
• Cultive des relations constructives
• Favorise l'apprentissage

Dénis de responsabilité : Cette description de travail ne constitue pas une liste exhaustive des compétences, des efforts, des tâches et des responsabilités associés au poste.

Contexte, expérience et exigences typiques :

Education et expérience

o Baccalauréat en éducation nécessaire ou expérience pertinente équivalente (telle qu’une expérience en tant qu’inspecteur MENFP ou un professeur à l’Ecole Normale).

o Minimum de cinq années d’expériences en tant que professeur ou directeur d’école.

o Au moins trois années d’expériences professionnelles dans un poste de gestion de projet au sein d’une ONG internationale.

o Une expérience de la gestion de projet dans les programmes d’éducation liés à l’appui psycho-social ou apprentissage socio-émotionnel est hautement souhaitable.

o Expérience de la participation effective des parties prenantes à différents niveaux et du renforcement des partenariats.

o Expérience de la contribution à l’élaboration de propositions d’enseignement technique.

o Familier avec l'analyse de données quantitatives et qualitatives à des fins de rapportage à de nombreux donateurs publics, y compris le gouvernement américain (USAID, USDA).

o Expérience de l'utilisation de progiciels MS Windows et MS Office (Excel, Word, PowerPoint), d'application de téléconférence Web et de systèmes de gestion de l'information.

Compétences personnelles
o Grand sens de la pensée critique et aptitude créative à résoudre les problèmes, aptitude à faire preuve de discernement.
o Solides compétences en gestion des relations et capacité à travailler efficacement avec des groupes de cultures diverses.
o Solides compétences en communication écrite et verbale et capacité à rédiger des rapports
o Proactive, axée sur les résultats et sur le service

Déplacements requis : Le poste est basé à Port-au-Prince et le responsable du programme sera responsable de la réalisation d'excursions d'une journée dans différentes zones du département de l'Ouest et d'autres départements afin de soutenir la mise en œuvre du projet SEL.



Relations de travail clés :

Supervision : 2 Superviseurs de SEL, Agent de MEAL

CV, Lettre de motivation, Diplomes . Le sujet doit faire mention de " Gestionnaire du Projet I: Projet Apprentissage Socio-Emotionnel (ASE) "

Les procédures d’acquisition de compétences reflètent notre engagement à protéger les enfants et adultes vulnérables des abus et de l’exploitation.
Employeur respectueux de l’égalité des chances

« En postulant à ce poste, je comprends et je reconnais que le CRS exige que son personnel traite toutes les personnes avec dignité et respect et prévienne activement le harcèlement, les mauvais traitements, l'exploitation et la traite des êtres humains. En outre, je comprends que si je suis un candidat retenu, je serai soumis à une vérification complète des antécédents, et mes références personnelles / professionnelles seront invités à évaluer mes comportements liés à la sauvegarde des questions précédent ».