RESUME DU POSTE
Le/la titulaire du poste s’assurera du renforcement des capacités pédagogiques dans les écoles partenaires; coordonnera directement avec les responsables gouvernementales; encouragera l’implication de la communauté dans la vie de l’école; il/elle travaillera à renforcer la composante des formations sur l'Initiative de l'Education de Qualité (QLE) dans les écoles maternelles et primaires, en accentuant particulièrement sur le programme de lecture précoce élargi.
Niveau Hiérarchique:
Superviseur: Field Project Coordinator avec support du Conseiller Technique National.
Supervision du personnel : N/A
ROLES & RESPONSABILITES:
Développement programmatique
 S’assurer de l’identification, de la réalisation et du suivi d’application des formations nécessaires au renforcement pédagogique des écoles partenaires du programme parrainage;
 S’assurer de la mise en place et/ou de la formation des comités d’écoles et de leur implication dans le fonctionnement de l’école partenaires;
 Supporter la mise en place et/ou le fonctionnement des comités d’élevés dans les écoles partenaires;
 Assurer un renforcement des parents pour leur accompagnement dans l’apprentissage et le développement de leurs enfants;
 Assurer une coordination efficace dans la planification et l’implémentation des activités avec l’équipe Community Engagement en vue d’avoir des résultats efficaces et d’atteindre les objectifs préalablement fixés;
 Participer aux réunions hebdomadaires pour assurer la mise en oeuvre du programme et le respect des plans de travail;
 Effectuer des visites hebdomadaires dans les écoles partenaires; rédiger le rapport des visites du terrain et fournir toutes informations sur l’avancement, les défis, les lacunes et les leçons apprises a la coordination et à la direction pour les prises de décisions;
 Entreprendre des visites régulières sur le terrain afin d’avoir le feedback des bénéficiaires sur l’avancement du projet;
 Coordonner avec les responsables gouvernementales, assister aux réunions avec le BDS comme nécessaire, et planifier des visites conjointe.
 Examiner et fournir des apports techniques sur tous les rapports préparés par l’équipe Community Engagement (fiches d’observation, rapports hebdomadaires ou autres);

 Participer à l’élaboration du budget annuel et assurer le suivi et gestion budgétaire;
 Produire des rapports en temps voulu à usage interne et externe;
 Représenter Save the Children à des réunions avec les acteurs externes.
 Assurer une mise à jour annuel des données dans le domaine de l’éducation sur toute la commune et le département (acteurs, écoles, élèves, ….);
 Assurer de bonnes relations de travail avec les partenaires stratégiques et d’implémentation;
Monitoring and Evaluation
 Développer et exécuter en coopération avec MEAL un suivi périodique des activités de mises en oeuvre;
 Identifier les nouveaux besoins et les stratégies pour renforcer les résultats du programme en se basant sur des observations des visites de suivi de concert avec MEAL;
 Elaborer les rapports développés avec le support de l'équipe MEAL pour améliorer les interventions et les impacts dans le domaine de l’éducation pour le programme.
 Concevoir le plan de suivi-évaluation et, les mécanismes de feedback en collaboration avec l’équipe MEAL pour suivre l’adéquation des interventions avec les objectifs fixes et prendre les mesures nécessaires pour améliorer la mise en oeuvre du projet.
 S’assurer que les informations relatives au projet, de la vision aux activités, soit partager avec parties prenantes concernées (internes et externes);
CAPACITE ET COMPORTEMENTS:
Redevabilité:
 Détient l’auto responsabilité des décisions, la gestion efficace des ressources, la réalisation et la modélisation du rôle.
 Enregistrer les valeurs de l'enfance.
 Détient l'équipe et les partenaires responsables à assumer leurs responsabilités en leur donnant la liberté de livrer la meilleure façon qu'ils l'entendent, en fournissant le nécessaire développement pour améliorer la performance et l'application des conséquences appropriées lorsque les résultats ne sont pas atteints.
Ambition:
 Fixe des objectifs ambitieux et stimulant pour eux-mêmes et leur équipe, prend la responsabilité de leur propre développement personnel et encourage son équipe à faire de même.
 Partage largement leur vision personnelle de Save the Children, engage et motive les autres.
 Pense de façon stratégique et à l'échelle mondiale.
Collaboration:
 Construit et entretient des relations efficaces avec leur équipe, les collègues, les membres et partenaires et sympathisants extérieurs.
 Abordable, bon auditeur, facile à qui parler.
Créativité:
 Développe et encourage des solutions nouvelles et innovantes
 Prêt à prendre des risques disciplinés.
Intégrité:
 Honnête, encourage l'ouverture et la transparence; démontre hauts niveaux d'intégrité.

QUALIFICATIONS & EXPERIENCES
 Licence en Sciences de l’Education ou équivalent dans un domaine lié à l'éducation, travailleur social, psychologie, développement de l'enfant, sociologie, Anthropologie;

 Connaissance approfondie du système Educatif haïtien;
 Expérience avec les programmes de la lecture
 Minimum 5 ans d’expériences de travail dans l’éducation avec ONG international;
 Minimum 4 ans dans la gestion budgétaire avec des bailleurs de fonds.
 Maîtrise du français et du créole parlé et écrit; l’anglais un atout;
 Bonnes aptitudes de communication écrite;
 Bonnes capacité de manipulation des logiciels informatiques (Microsoft Word, Excel, PowerPoint, internet, Outlook, …).
 Capacité de mettre en relation l’établissement scolaires et la communauté immédiate qui l’entoure;
 Expérience d’au moins 3 ans dans la planification, mise en oeuvre, suivi et évaluation de projet;
 Minimum 5 ans d’expériences comme formateur;
 Minimum 3 ans d’expériences dans le travail avec des programmes parrainages;

Responsabilités supplémentaires d'emploi
Les tâches et les responsabilités professionnelles énoncées ci-dessus ne sont pas exhaustives et le titulaire peut être tenu de s'acquitter de tâches additionnelles dans le cadre de son degré de compétence et d'expérience.
Opportunités égales
Le titulaire du poste doit exercer ses tâches conformément aux politiques et procédures sur l’égalité des chances et la diversité de SCI.
Sauvegarde de l’Enfant
Nous devons assurer la sécurité des enfants à travers nos processus de sélection, lesquelles reflètent notre engagement à la protection des enfants et incluent des enquêtes de références rigoureuses.
Sureté et sécurité
Le titulaire du poste est une personne sur qui on peut compter et qui exerce ses tâches conformément aux politiques et procédures de Sûreté et Sécurité de SCI.

TITRE DU POSTE: Basic Education Senior Officer
PROGRAMME: Parrainage
Lieu d’affectation: Dessalines
NIVEAU: 4
Type de Contrat: Durée indéterminée
SAUVEGARDE DE L’ENFANT: L'employé doit respecter la politique de protection de l'enfance qui appuie l'objectif de sécurité des enfants de SCI. En outre, il devra connaître la procédure locale pour les plaintes, le protocole de sauvegarde de l'enfant et le Code de conduite des SCI indiquant des règles de comportement de tous les jours autant dans la vie personnelle que professionnelle.
Niveau 3 – Vous aurez le contact avec des enfants, et/ou des jeunes (une fois par semaine ou plus) ou intensivement (4 jours dans un mois ou plus ou durant la soirée).