Objectif : Sous la supervision directe de la Directrice de Programmes et du Manager de l'équipe
pédagogique, le/la conseiller.e pédagogique sert d’intermédiaire entre Sommets Education, les
établissements et les enseignants. Il/Elle a pour rôle d’appuyer les enseignants dans leur
développement professionnel et dans l'amélioration de leurs pratiques d’enseignement. Il/Elle
ajuste sa fonction de conseiller pédagogique aux personnalités des enseignants, tout en respectant
les demandes de Sommets Éducation, notamment concernant les différentes dimensions du
métier liées aux pratiques didactiques et pédagogiques. Il/Elle met ses savoirs-faire et
compétences à la disposition des enseignants.
Il/Elle accompagne, au plus près de leurs besoins, les enseignants/es, tout au long de leur carrière
afin de les pousser à donner le meilleur d’eux-mêmes. Il/Elle contribue à la formation continue
des enseignants/es. Il/Elle est à la fois experte de la pratique de la classe et garant d’une
articulation efficace et éprouvée entre les savoirs théoriques et la pratique professionnelle, et se
montre capable d’analyser avec suffisamment de recul la diversité des situations et des
démarches d’enseignement pour en percevoir les effets.

Responsabilités :
? Garantir la cohérence entre les prescrits et attentes du MENFP (Mise en application de sa
mission, ses valeurs, ses curricula, ses réformes, son calendrier, ses principes, etc.) et le
mode de fonctionnement de l'école;
? Etre garant de la mise en œuvre des orientations du réseau Sommets Éducation dans les
classes; de la mise en oeuvre d'activités relevant des Projets Pédagogiques, et/ou des
diverses activités mises en oeuvre par Sommets Education;
? Accompagner les enseignants et surtout les monitrices du préscolaire dans leur processus
de professionnalisation par des séances de formation, d’observation et de “coaching”, et
par des réunions d’accompagnement entre grappes d’écoles;
? Développer la concertation entre les enseignants et/ou les monitrices du préscolaire et
piloter l’équipe par le développement de projets pédagogiques en collaboration avec le
Spécialiste en Education;
? Assurer une veille pédagogique et didactique pour faire évoluer les compétences des
équipes enseignantes et les adapter aux besoins des élèves;
? Promouvoir l’ouverture et le décloisonnement par l’organisation d’activités
interdisciplinaires (et donc inter- Conseillers Pédagogiques);

? Fixer avec les enseignants des objectifs lors des séances d’enseignement, préciser les
démarches d’apprentissage et aider à la construction de ces séances
d’enseignement/apprentissage : contenus, mise au travail des élèves, consignes, trace
écrite, moyens matériels, etc;
? Organiser -en collaboration avec les enseignants et les directeurs pédagogiques- les
différents temps des séances d’enseignement: accueil des élèves, énoncé des objectifs,
organisation du travail des élèves, suivi et contrôle des activités, modalités d’évaluation,
utilisation des outils d’apprentissage (tableau, TICE…), déplacement dans la classe, etc;
? Aider à la construction des séquences ou cycles d’apprentissage en collaboration avec les
enseignants et directeurs pédagogiques, notamment en ce qui concerne :
? La place de la séquence ou du cycle dans la progression annuelle et dans une
programmation révisable.
? Les évaluations envisagées ; déterminer les finalités (diagnostique, formative,
sommative, certificative) ; en fixer les formes (auto-évaluation, Co-évaluation,
évaluation par l’enseignant, etc.) ; concevoir des critères d’évaluation des
connaissances, des capacités et des attitudes. Se doter d’outils pour construire et
corriger ces évaluations (barème, notation, annotation,). Et, en exploiter les
résultats en envisageant les remédiations.

? Vérifier le niveau des acquisitions des élèves pour réguler les pratiques d’enseignement
(Individuelles/Collectives);
? Faire le suivi cohérent sur les parcours des élèves dans les cycle d' enseignement;
? Assurer une bonne coopération avec toutes les personnes mandatées par Sommets
Education et le MENFP;
? Assurer la supervision et l'évaluation des écoles en fournissant les informations collectées
lors des visites mensuelles requises-en étroite collaboration avec les liaisons
communautaires, le spécialiste en éducation et les personnes en charge du suivi des
données ;
? Aider à toute activité concernant la mobilisation des communautés et l'implication des
parents à la vie scolaire;
? Aider à améliorer le bien-être des élèves et s'assurer qu'ils sont en bonne santé, en
sécurité, engagés, soutenus dans leur apprentissage à la citoyenneté et prêts à relever des
défis.

Profil :
? Bonne connaissance du système éducatif haïtien et des programmes en vigueur,
notamment le programme du préscolaire.
? Dévouement à la mission éducative des enfants (personne dédiée aux causes des enfants
et à l'éducation en général).
? Excellentes aptitudes à accompagner/coacher des enseignants et directeurs d'écoles en
les amenant à respecter leurs engagements.

? Connaissances attestées dans les différentes disciplines enseignées.
? Connaissances attestées en pédagogie et en didactique des disciplines enseignées.
? Loyauté à l’égard de sa hiérarchie fonctionnelle vis-à-vis du spécialiste en éducation et
des liaisons communautaires de Sommets Education.
? Prêt à travailler dur et à marcher quotidiennement, sur de longues distances, pour accéder
à des écoles dans des conditions difficiles.
? Éthique professionnelle, intellectuelle et goût pour la recherche et l’innovation.
? Aptitude à porter les valeurs de l'Éducation Nationale, de Sommets Education et celles
des établissements.
? Excellentes capacités d’adaptation et de flexibilité.
? Excellente aptitude à instaurer la confiance et le respect auprès des enseignants et
directeurs d'école.
? Autonomie et sens aigu du travail bien fait.
? Charisme (capacité d’écoute et d’empathie) et sens relationnel.
? Excellentes capacités à résoudre des conflits.
Qualifications:
Le/la Conseiller.e Pédagogique doit:
? Avoir un Bacc + 4 en Sciences de l'Éducation avec concentration en éducation à la petite
enfance ou un diplôme de l’Ecole Normale d’Instituteurs/ CEFEF/Institut supérieur de
formation des enseignants reconnue par l’Etat Haitien accompagné d’un diplôme de
jardinières d'enfants.
? Avoir au moins 3 ans d’expériences avérées comme enseignant.e au niveau du
préscolaire et du fondamental.
? Avoir au moins 3 ans d’expériences pertinentes dans une fonction de cadre supérieur en
Éducation et/ou d’accompagnement pédagogique.
? Avoir une bonne connaissance du curriculum du MENFP au niveau du préscolaire et du
fondamental (1e, 2e et 3e cycles).
? Familiarité avec les outils administratifs et pédagogiques disponibles dans les directions
des écoles (note de pointage, carnet d'appel, grille de progression, programme détaillé,
etc.).
? Être capable de travailler dans des régions éloignées des quartiers municipaux.
? Avoir la capacité de s'adapter au changement et une bonne forme physique.
? Possibilité de travailler seul et en équipe.
? Avoir une bonne connaissance des logiciels informatiques (Word, Excel, Powerpoint,
Google workspace et autres).
? Avoir une bonne maîtrise du créole, et du français à l’oral et à l’écrit.

Les interesses (es) sont pries (es) de faire parvenir leur dossier complet (curriculum vitae, copies des diplomes, lettre de motivation, lettre de reference, 2 photos d'identite et pieces d'identite (NIF et NIU)

2023-02-08