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Résoudre le problèeme de restauration à la Faculté de Linguistique AppliquéeLa Faculté de Linguistique Appliquée confronte de grands problèmes. Parmi lesquels la sustentation qui constitue le maillon faible qui pourrait briser toute la chaîne si solution y est apportée. FACULTÉ DE LINGUISTIQUE APPLIQUÉE/UEH-Concours JobPaw PARTICIPANTS NOMS ET PRÉNOMS: ALFRED Michner CLERVEAUX Rockingson EXANTUS Paul André Sise au numéro 38 de la rue Dufort, la Faculté de Linguistique Appliqué (FLA) est une entité de l`Université d`État d`Haïti (UEH). Elle a été créée en mars 1978 (Décret du 7 mars 1978, modifié par celui du 15 novembre 1990) à partir de démarches conjointes du Ministère de l`Éducation UoNationale et du Rectorat de l`UEH avec le concours d`organismes internationaux et d`universités étrangères. Cette institution avec des programmes de diplômes et de licences est l`unique institution où l`on peut étudier la science du langage en Haïti. Elle s`est donné pour mission de contribuer à faire de l`Haïtienne et de l`Haïtien une femme et un homme dont les connaissances s`adaptent dans leurs applications à la résolution des problèmes posés par les réalités physiques, socio-économiques et culturelles du milieu haïtien, déterminé à transformer positivement ce milieu. Malgré l`importance de la FLA en tant qu`institution ayant une telle mission, cela n`empêche pas qu`elle soit négligée par les autorités et qu`elle fasse face à de graves problèmes. Étudiants de la FLA, on estime impératif que cesse le je-m`en-foutisme et qu`on mette les mains à la pâte afin que les choses puissent s`améliorer. Notre travail consiste alors à donner l`élan en vue de résoudre ses différents problèmes. Nous allons ainsi identifier ces problèmes, puis présenter le plus cuisant, ensuite montrer comment il affecte le système et pour finir présenter la solution que nous proposons. Suivant un référendum réalisé auprès des différentes strates de l`institution, nous avons recensé un ensemble de problèmes, dont certains sont évidents dès le premier regard tandis que d`autres sont plus subtiles. La plupart d`entre eux existent depuis la mise en place de la structure tandis que d`autres sont apparus après le séisme de 2010. Nous allons effleurer ceux d`entre eux qui revêtent une importance plus ou moins capitale : - Le problème de la recherche et de l`accès à des services et matériels didactiques adéquats (ouvrages dont la lecture est exigée, accès à l`internet, matériels couramment utilisés par les professeurs, etc) . - Carence en activités universitaires de type colloques, conférences, travaux de terrain, etc. - L`exiguïté du local et la mauvaise gestion des déchets et des cabinets exposant les occupants à des risques sanitaires élevés. - Les conditions de lecture inacceptables offertes par une salle plurifonctionnelle improvisée en salle de lecture et d`une bibliothèque ne répondant pas assez à nos besoins de documentation. - La mauvaise planification et élaboration du cursus (cours de méthodologie accessible qu`en 3ème année ; cours de phonologie précédant celui de phonétique ; absence de certains cours complémentaires à l`étude…). - Le problème de sécurité (à l`intérieur et aux abords de la faculté). - Le problème de sustentation (pas de cafétéria, difficultés à satisfaire ses besoins nutritifs, etc). Certains des problèmes susmentionnés sont structurels et donc ne peuvent être résolus que par un dynamisme de pourparlers entre le Rectorat, le Décanat, les étudiants et le personnel. Nous portons notre attention sur le problème dont la solution engendrait celles de toute une série d`autres. De tous les problèmes mentionnés ci-dessus, celui de sustentation demeure le plus cuisant, car ces conséquences se retrouvent toujours liées, soit directement ou indirectement, à celles des autres. C`est ainsi que nous nous mettons à la suite du professeur Hérold Toussaint soulignant l`importance d`une alimentation stable et équilibrée dans son ouvrage intitulé "Le Métier d`Étudiant" : « Quand on étudie, on doit avoir une alimentation équilibrée, surtout lors des révisions. On ne doit pas manger n`importe quoi. On ne doit pas manger n`importe comment. Il faut prendre des repas complets et non des sandwichs… ». L`importance de la sustentation se résume par l`un de nos maximes créoles : « Sak vid pa kanpe. » Son importance est d`autant plus capitale qu`elle est à la base de divers autres problèmes auxquels les étudiants de la FLA sont confrontés, d`où la nécessité qu`il soit résolu pour ainsi dire changer d`une manière significative la condition estudiantine. C`est ainsi qu`une liste non-exhaustive de problèmes tant directs ou indirects qu`internes ou même externes à la FLA seraient eux aussi résolus, tels : - Le problème de matériels didactiques et d`accès à des services complémentaires à l`étude dû au manque de fonds accordés à la faculté. En effet, nous pensons que les dépenses en sustentation des étudiants, du personnel administratif, et plus particulièrement des gens du quartier, pourraient garantir, par les revenus générés, des conditions d`apprentissage et de recherche optimales pour le corps professoral et estudiantin par l`acquisition suivie d`une maintenance adéquate des matériels et services nécessaires (accès à l`internet, cours, documents et laboratoires…). - Le problème de réclusion de la FLA, des entités de l`UEH en générale, par le fait qu`il n`y a aucun lieu de rencontre favorisant le partage intellectuel et les interactions entre étudiants, professeurs et toute autre personne intéressée à la science et à la recherche. Petite ouverture car nous tenons à enlever l`équivoque possible de nos propos, ce projet est autonome mais dépendant d`un comité tricéphale de la FLA. Cet important point sera développé dans les lignes suivantes. - Le problème d`endurance des étudiants trop souvent négligé : La majorité des étudiants viennent de loin et, après avoir dépensé une bonne partie de leur argent dans des aliments peu ou non-recommandables, les seuls accessibles, ils se trouvent dans l`obligation de rentrer chez eux afin de récupérer des forces, diminuant ainsi leur potentialité et le rendement intellectuel. Souvent après les cours d`une vacation et même pendant, les étudiants soupirent de fatigue et des fois ils sont obligés de laisser un professeur en chaire pour aller se restaurer. D`où l`évidence de la solution que nous leur proposons. - Un autre problème grave est celui de la sécurité des étudiants : Connaissant la situation actuelle, il n`est pas surprenant d`entendre que les étudiants sont agressés et victimes de vol à main armée en discutant dans la rue ou en allant acheter à manger. Sur ce point, plusieurs d`entre nous ont été témoins et même victimes. Tout cela parce qu`ils n`ont pas de lieu de rencontre et de sustentation leur fournissant les services dont ils ont besoin. - Il y a aussi celui de la réalisation de projets (agrandissement et rénovation du local) et d`activités universitaires (sorties de terrain, colloques, célébrations…) et estudiantines (festivités, causeries…) par faute de moyens et de la disponibilité du local. Les responsables sont souvent obligés de louer un local et d`annuler certaines activités. Tandis qu`avec un local attrayant, nous serions au contraire locateurs et d`une autre façon promoteur du dynamisme intellectuel sans exclusion. - Un autre problème qu`apparemment la solution proposée n`aurait pas pu résoudre est celui de la salubrité et de l`ambiance nécessaire à l`étude. Toute activité humaine produit des déchets et c`est le cas de la FLA au local déjà exiguë. Les déchets provenant principalement de l`alimentation sont stockées dans l`établissement et menacent la santé des occupants par le retard du service de ramassage et les grèves récurrentes du personnel. Sans oublier le nombre de fois où les étudiants se trouvent obliger de manger à la va-vite dans les couloirs pour ne pas rater un cours, et il y a aussi l`encombrement d`un de ces couloirs par une marchande de confiseries et autres, dont le Décanat a jugé la présence acceptable du fait de l`évidence du problème de la sustentation qu`eux aussi affrontent. - Le mal de la FLA, en générale : Plusieurs étudiants se sentent abandonnés et n`arrivent pas à s`identifier en tant qu`étudiant ou un écolier avancé d`un système traditionnel. C`est pour cela que nous proposons non pas seulement un espace favorisant la restauration physique mais aussi celle de l`esprit. Un tel espace permettrait aux étudiants de vivre ce qu`ils étudient par des échanges entre eux et leur entourage social. Ils cesseront de se voir obliger de se fragmenter en des petits groupes isolés d`amis se donnant rendez-vous n`importe où pour discuter, ou prenant l`initiative d`aller au-devant des rencontres entre étudiants de disciplines différentes, cherchant cette mixité que l`étude de la science du langage nous exigent. Bien que les exemples de problèmes que nous venons de citer ne sont pas les seuls pouvant être résolus par la seule résolution du problème de sustentation, ils sont cependant les principaux que chaque étudiant de la FLA ne manque pas de s`en plaindre au premier venu. Notre proposition de solution était dès le début aussi claire que le problème, c`est « la création d`un restaurant accessible aux étudiants offrant des services culinaires de qualité qui peuvent être adjoints par d`autres services jugés rentables et nécessaires aux étudiants et à la communauté. » Nous y avons longuement pensé et même avons organisé des interviews avec des étudiants de la FLA et des habitants du quartier. Ce qui manque là-haut c`est la participation plus active de la FLA dans le développement du quartier, de l`université et de la société haïtienne. C`est ainsi que le problème de sustentation représente le maillon faible de la chaine des problèmes qui nous ligotent et qui peut être brisée si solution y serait apportée. Prenant en compte la situation économique du pays, où le coût des produits de première nécessité augmente de façon exponentielle, il n`est pas si aisé de résoudre le problème de sustentation. Ce qui se complique quand nous savons que bon nombre d`étudiants n`ont pas une activité parallèle à l`étude qui constituerait une source de revenu pour eux et que leurs parents sont chômeurs ou travailleurs du secteur informel. Dans un référendum avec les étudiants de la faculté, l`idée d`avoir un restaurant pour la FLA a été favorablement accueillie tout en considérant les circonstances précitées. Le restaurant se situera à une faible distance de la faculté. Ceux qui fréquentent la FLA, y compris les professeurs et le Décanat, pourront être servis à un prix considérablement rabaissé. Les autres étudiants de l`UEH bénéficieront aussi d`un rabais mais plus modéré pour faciliter le rapprochement entre étudiants. Le restaurant sera ouvert aussi à toutes autres personnes étrangères à l`UEH qui accepteront de payer les services au tarif normal. De telles mesures administratives seront instituées afin que le restaurant perdure et que sa maintenance soit assurée. Pour que fonctionne le restaurant, un personnel culinaire et un personnel de maintenance seront recrutés avec avis au sein de l`institution, favorisant ainsi les ressources humaines provenant de la FLA. Des activités littéraires et socio-culturelles seront invitées à être organisées dans le local afin de donner une visibilité au restaurant. Un programme de marketing tant au sein de l`UEH qu`au milieu du grand public sera lancé pour exposer l`existence du restaurant et sa philosophie de créer un espace de dialogue intellectuel. Quant aux ressources financières nécessaires à la réalisation de ce projet, nous les évaluons à 500.000HTG à cause des fluctuations du marché économique et en attente du support d`un expert en ce domaine. En conclusion, la Faculté de Linguistique Appliquée confronte d`innombrables problèmes parmi lesquels la sustentation représente le point commun de la majorité d`entre eux qui ne seraient pas strictement d`ordre structurel. C`est ainsi que nous proposons la solution la plus soutenable et durable qu`est le projet de restaurant, tout en espérant qu`on aura le support nécessaire de la part des instances concernées, du secteur privé et de la communauté universitaire. Bibliographie : TOUSSAINT Hérold, Le Métier de l’Étudiant, Éditions Presses Nationales d’Haïti, février 2011. Rubrique: Education Auteur: Michner Alfred | Date: 17 Mars 2016 |
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